1、樹(shù)立動态質量管理(lǐ)理(lǐ)念
動态質量管理(→lǐ)是(shì)指計(jì)劃、實施、檢查和(hé)處置的(de)一(yī→☆★£)個(gè)不(bù)斷循環的(de)管理(lǐ)過程。這(zhèε∑✘)是(shì)一(yī)個(gè)比較成熟→¥§的(de)質量管理(lǐ)手段，又(yòu)稱質量管理(l¶Ωǐ)的(de)PDCA循環。我公司項目上(shàng)的(de)質™×γ量管理(lǐ)往往還(hái)不(bù)能(néng)"×±±夠形成一(yī)種動态的(de)循環的(de)管ε↑↔≥理(lǐ)模式。比如(rú)在上(shàng)一(yī•©₹)施工(gōng)階段發生(shēng)的(d™¥↓e)質量問(wèn)題到(dào)下(xià)一(yī♠✘±δ)施工(gōng)階段還(hái)會(huì)出現(xiàn)，≈÷•這(zhè)主要(yào)是(shì)在“處置”的(de)環節上(shàng)←$§÷出了(le)問(wèn)題，我們往往在處置時(shí)還(hái)隻停留在φα≠♠把具體(tǐ)問(wèn)題解決掉的(de)表層，卻沒有(yǒu)深↔ε♥入分(fēn)析産生(shēng)質量問(wèn)±<題的(de)原因，及采取相(xiàng)應的(d≈≈≥εe)措施避免以後再發生(shēng)類似的(•de)問(wèn)題，這(zhè)就(ji£₹ù)是(shì)動态的(de)質量管理(lǐ)理(lǐ)念>₩沒有(yǒu)形成。
2、樹(shù)立全面質量管理(lǐ)的(de)思想
全面質量管理(lǐ)是(shì)一(yī)種全★& '方位、全過程、全員(yuán)參與的(de)質量管理(lǐ)。處理(l↑' §ǐ)質量問(wèn)題除了(le)技(jì)術(shù)措施還(há∑☆σ↑i)有(yǒu)組織措施、管理(lǐ)措施、經濟措施和(hé)合同措施等一(↑↔yī)系列措施。我公司是(shì)專業(yè)的(de)✔∞鋼結構公司，項目上(shàng)對(duì)質量控制(z★hì)方面往往集中在焊縫檢查這(zhè)一(yī"★≥)塊，而對(duì)其它方面重視(shì)程度不(bù)夠，沒有(yǒ÷&u)做(zuò)到(dào)真正的(de)全 ♠☆方位、全過程質量控制(zhì)，這(zhè)也(yě)與σ∑ 公司相(xiàng)關專業(yè)人(rén)才不(b§✘σù)足有(yǒu)關。例如(rú)我們的(de)質檢員(yu§↔↑án)學工(gōng)民(mín)建專業(yè)的(de)βφ¥©很(hěn)少(shǎo)，與水(shuǐ)電(diàn)專業(yè)相§¥(xiàng)關的(de)質檢人(rén)員(yuán®≠™)更是(shì)寥寥無幾，而非專業(yè)人(r♣®>én)員(yuán)就(jiù)很(hěn)難全面掌握相(↔φ₩★xiàng)關的(de)質量控制(zhìε•¥←)措施。
3、建立目标管理(lǐ)，明(míng)确質量、工(gōngσ¥∏)期、安全、成本四者的(de)關系
按照(zhào)項目管理(lǐ)學的(de)基本≥±✘<理(lǐ)論，沒有(yǒu)明(míng₽α)确目标的(de)建設工(gōng)程不(bù)是 ∑(shì)項目管理(lǐ)的(de)對(duì)象。在工(gō&>ng)程實踐意義上(shàng)，如(r•πγ≤ú)果一(yī)個(gè)建設項目沒有(yǒu)明(míng)确的(de)質量δ→∏"、工(gōng)期、安全目标，那(nà)麽它所做(zε™≤'uò)的(de)一(yī)切工(gōng)作(zuò)都(dōu)不(bù)λπ能(néng)稱為(wèi)管理(lǐ)。作(zuò)←♦≈♣為(wèi)一(yī)個(gè)項目的(de) ≤總組織者，應該組織技(jì)術(shù)、調度、安質、成¥↑↓λ本核算(suàn)部門(mén)拿(ná)出各自÷★(zì)的(de)質量、工(gōng)期、安全和(÷¥₩hé)成本目标。不(bù)同的(de)部門(mén)由'>≤于工(gōng)作(zuò)性質的(de) ∑$不(bù)同，都(dōu)想讓自(zì)己的(d&&φβe)目标最大(dà)化(huà)得(de)以實現(xi↓≤àn)，這(zhè)個(gè)時(shí)候項目總組織者就(÷γjiù)要(yào)權衡四者之間(jiān)的(de)關系，訂立一(yīπ✔≥♦)個(gè)合适的(de)綜合目标。根據項目的(de)←™特點，如(rú)果确實需要(yào)加快(kuài)進度，♦β那(nà)就(jiù)要(yào)求在質量和(hé)安全≤§'¥控制(zhì)方面加強管理(lǐ)人(rén)員(yuán)的&÷"(de)投入，實現(xiàn)各方面的(de)協調、平衡，這(₩αzhè)樣才能(néng)使工(gōng)程沿著(zhe)一(yī)個(g$←$↕è)可(kě)控的(de)方向發展。
4、針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)複雜(zá)多(duō)變的↔∑★(de)環境制(zhì)訂相(xiàng)應措施
前面已經提到(dào)，施工(≈δβ↓gōng)現(xiàn)場(chǎng)的(de)水(shuǐ)&₩'®文(wén)、地(dì)質和(hé)氣象等自★¥σ(zì)然環境，通(tōng)風(fēng)、照(zhào)明(míng)、安♦∞γ全、衛生(shēng)防護設施等勞動作(zuò↕>)業(yè)環境，以及由多(duō)單位、多(duō)專業(yè)交≠≈叉協同施工(gōng)的(de)管理(lǐ)環境都(dō£§♣u)會(huì)對(duì)工(gōng)程的(d¥εγ✔e)質量産生(shēng)影(yǐng)響。所以我們的(≈¶de)管理(lǐ)者要(yào)能(néng)夠适應∏∞施工(gōng)現(xiàn)場(chǎng)變化(huà)無常的☆₩₩(de)環境，針對(duì)不(bù)同的(de)情況采取相(>xiàng)應的(de)保護措施，從(cóng)而保證工(gōn Ω★g)程的(de)質量處于可(kě)控制(zhì)狀态。
5、嚴格落實質量責任制(zhì)度，獎懲分(fēn)明(míng)♦ε₹
質量責任制(zhì)是(shì)企業(yè)的↑ (de)“法律”，是(shì)管理(lǐ)者分(fēn)配質量任務、追究質量責任的♠♦≤α(de)依據。質量管理(lǐ)的(de)∏π一(yī)條重要(yào)的(de)理(lǐ)論是(shì):“工(gōng ♣∞)作(zuò)的(de)質量決定著(zhe)産品的(de)質量”λδ。管理(lǐ)者的(de)工(gōng)作(zuò)質量&≤↕就(jiù)是(shì)能(néng)夠明(míng)确每個(gè)部門¥÷ (mén)每個(gè)職工(gōng)的♠α∑(de)質量責任，做(zuò)到(dào)獎懲分(fēn)明₩≤✘(míng)，這(zhè)樣才能(néng)強化(®huà)職工(gōng)的(de)質量意識，使質量控制(zhì)<同時(shí)得(de)到(dào)強化(huà≤¥✘λ)。
6、正确引導施工(gōng)班組，做(zuò)好(hǎo)質量“三檢”制( ¶Ωzhì)度
做(zuò)好(hǎo)質量“三檢”制(zhì)度的(de)關鍵就(jiù)是(shì)要(yào)讓各♦π工(gōng)序的(de)班組明(míng)白(bái)自(zì)φ β己應該自(zì)檢及互檢些(xiē)什(shén)§±β₩麽內(nèi)容，這(zhè)就(jiù₩€ )要(yào)求根據各班組的(de)性質制(zhì)定不(•"☆bù)同的(de)檢查內(nèi)容。比如(rú)₹§™該工(gōng)序的(de)班組在自(zì)檢的(de)時(shíα™β)候主要(yào)檢查的(de)內(nèi)容是(shì):工(gōng)¥∏∏作(zuò)任務的(de)完成情況;是(shì)否有(λ©<yǒu)遺漏的(de)現(xiàn)象;是(shì)否做(zuò§♠ ≈)到(dào)工(gōng)完、料盡、場(chǎng)地(¥≠dì)清;以及完成工(gōng)序質量的☆✘(de)合格性。在互檢這(zhè)一(yī)環節，下(x÷©∏←ià)一(yī)工(gōng)序的(de)作(zuò&∞)業(yè)班組主要(yào)檢查的(de)內(nèi)πγ容是(shì):上(shàng)一(yī)工(gōng)序所形成的(de)β©<現(xiàn)狀是(shì)否影(yǐng)響本道(dà×♠→o)工(gōng)序的(de)實施;如(rú)£↑↔果影(yǐng)響應及時(shí)提出并配合及時(shí)整改。而“專× π☆檢”主要(yào)是(shì)根據施工(gōng)圖紙(≠αzhǐ)、技(jì)術(shù)交底和(hé)施™₹π工(gōng)規範的(de)要(yào)求，對÷∞€(duì)所完成的(de)工(gōng)序進行(xíng)檢查驗收，這(zhè→&&)一(yī)環節主要(yào)靠專業(yè)技₽σ'↓(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)的(d↕Ω→☆e)技(jì)術(shù)水(shuǐ)平。另外(wài)過程控制(zhì)≤→$非常重要(yào)，有(yǒu)些(xiē₩"§±)質量缺陷一(yī)旦形成，整改起來(lái)非常困難，且整✘©改效果不(bù)一(yī)定特别理(lǐ)想。
7、做(zuò)好(hǎo)原材料的(de)控制(zhì)，把好(hǎoφ ∞★)源頭關
原材料質量的(de)好(hǎo)壞✘§，直接影(yǐng)響到(dào)工(gōng)程的(de)質量。如(rú)←®€"何控制(zhì)好(hǎo)原材料的(de)質量是(s>π¥hì)我們現(xiàn)階段面臨的(de)一(yī)個(gè)¶✔♠難題。我公司可(kě)以考慮建立一(yī✘←•)個(gè)自(zì)己的(de)材料試驗室，這(zhè)樣可♥✔(kě)以縮短(duǎn)試驗的(de)₹> 時(shí)間(jiān)，做(zuò)到(dào±☆♠)“早發現(xiàn)、早治療”。但(dàn)這(zhè)隻©÷是(shì)原材料管理(lǐ)的(de)一(yī)個(gè)方面。還(há>≥×i)要(yào)加強材料進場(chǎng)的(d<↕e)各項檢查和(hé)材料的(de)儲存、标識、運輸、發放(fàng)等各項工β¶(gōng)作(zuò)，這(zhè)就(jiù)€ε↑ 要(yào)求我們的(de)物(wù)質部門(mén♥≈σ)人(rén)員(yuán)配備方面要(yào)有(yǒu)¶↑ 一(yī)定得(de)專業(yè)素質。
8、樹(shù)立服務的(de)理(lǐ)念
企業(yè)質量管理(lǐ)體(tǐ)系的δσ≥(de)八項原則中的(de)第一(yī)條就(jiù)是(↓δ₩shì)以顧客為(wèi)關注焦點。組織要(yào)依存于顧客。組織♥∑應當理(lǐ)解顧客當前的(de)和(hé)未來(lá♥←i)的(de)需求，滿足顧客的(de)合理(lǐ)要(yào)求，并争取λλφ✔超越顧客的(de)期望。這(zhè)是(shì)企業(yè)質量管理(lǐ♦↔)的(de)基本出發點和(hé)歸宿點。而λ±≠我公司有(yǒu)些(xiē)項目的(de)領導這γ≥(zhè)方面意識比較淡薄，甚至不(bù)把™∏∑業(yè)主的(de)管理(lǐ)當作(zuò)₽Ω一(yī)回事(shì)。這(zhè)樣就(jiù)造成了(le)很(hěn)<↓↑多(duō)的(de)被動局面。我公司是(shì)一(y ↓←ī)個(gè)生(shēng)産建築産品的(de)企業(yè)，在出售建築$≈Ω∏産品的(de)時(shí)候也(yě)在出∏α售著(zhe)自(zì)己的(de)服務。隻有(y∏φπǒu)樹(shù)立這(zhè)種服務意識，才能(néng)端 ←←正工(gōng)作(zuò)态度，認真聽(tīng)取業&>(yè)主的(de)意見(jiàn)，完善自(zì)身(shēn)各方面的(d<σe)管理(lǐ)。
總之，質量管理(lǐ)是(shì)一(yī)個(g↔•è)動态的(de)、全面的(de)、綜合的(de)管理(l&÷→ǐ)工(gōng)作(zuò)。企業(y§αγ±è)要(yào)想實現(xiàn)可(kě)持續發展，就(jiù)必須提φ♣♦×高(gāo)自(zì)己的(de)品牌形
自(zì)身(shēn)質量的(de♠≠∏)管理(lǐ)水(shuǐ)平，它需要(yào)建立一(yī× )個(gè)長(cháng)效的(de)運行(xíng)機(jī)制(↔≥☆zhì)。
作(zuò)為(wèi)一(yī)名管理(lǐ)者，我們要 γ♦(yào)盡量做(zuò)到(dào)知(zhī)人(rén)善 $≥任，讓管理(lǐ)創造最大(dà)效益。那(nà)麽怎樣提高(g€•āo)管理(lǐ)水(shuǐ)平，管理(lǐ)好(hǎo)自(zì)己的•™(de)團隊呢(ne)?從(cóng)這(zhè)個(g≥↕÷è)角度認識，筆(bǐ)者以為(wèi)管理(lǐ)者δ'要(yào)首先具備一(yī)雙能(néng)夠識人(rén ≤)的(de)慧眼，充分(fēn)發現(xiàn'≤π)團隊當中的(de)優勢和(hé)劣勢，正确調動積極性發揮團隊的(d↔✘e)能(néng)動效應為(wèi)企業(yè)不(bù)斷創造更大"☆(dà)價值。
✘∞一(yī)、認識優點 認識優點說(shuō)到(dào)底≤♦ε就(jiù)是(shì)要(yào)看(kàn)到(dàoβ₹πφ)員(yuán)工(gōng)的(de)長(cháng)處，€©&作(zuò)為(wèi)管理(lǐ)者我們每天要(yào)對(duì)員£(yuán)工(gōng)的(de)工(gōng)作(zuγεò)進行(xíng)監督和(hé)管理(lǐ)，工(gōng)作(zuò→∞)有(yǒu)好(hǎo)有(yǒu)壞标準不(bù)一↕ (yī)，遇到(dào)某種現(xiàn)象達不(bù)到(dào)要(yàoπ♦•)求我們很(hěn)可(kě)能(néng)就(jiù)會(huì)δ©€要(yào)進行(xíng)批評和(hé)教育£<★γ。很(hěn)多(duō)時(shí)候出現(xiàn)這(zhè)樣那♣≤(nà)樣的(de)問(wèn)題，我們λ 就(jiù)會(huì)問(wèn)一(yī)個(gè)為(wèi)什(sh駕♠n)麽，随後就(jiù)會(huì)就(jiù)事(shì)論事(s€γhì)的(de)指責和(hé)批評，甚至會(huì)因失誤而處分(f®φ©ēn)員(yuán)工(gōng)。每每此時(shí)，作(¶§♠zuò)為(wèi)管理(lǐ)者我們又(yòu)是(shì)否看(kàn)λ ✔到(dào)這(zhè)個(gè)員(yuán)工(gōng)的(dλβ↕e)優點呢(ne)?這(zhè)麽說(shuō)來(lái)是(s≥ ♣hì)不(bù)是(shì)員(yuán)工(gōng)有(yǒu)了→☆(le)問(wèn)題我們就(jiù)不(bù)能(n↔>éng)夠批評了(le)，不(bù)能(nénβ'g)夠指出他(tā)的(de)失誤和(hé)錯★™Ω(cuò)誤了(le)嗎(ma)?當然不(bù)是(π¶™shì)，而是(shì)要(yào)我們首先考慮事(shì♠±↓)情的(de)原委，把事(shì)實調查清♦★楚，根據實際情況有(yǒu)的(de)放(fàng)矢，并且要(yào)講 ♦究方法和(hé)策略。筆(bǐ)者曾經認識一(y≠ £≈ī)位知(zhī)名的(de)老(lǎo♦×←)總，平時(shí)和(hé)朋(péng)友(y≥↔ €ǒu)态度和(hé)藹為(wèi)人(rén)™¥÷謙和(hé)，但(dàn)是(shì)對(duì)員(yuán)工(gōng) ₹ 卻口碑不(bù)好(hǎo)，以至于員(yuán)工(gōng)怨聲載道(dàσ o)。 筆(bǐ)者以為(wèi)任何人(rén)都(dōu)是(shì)☆✘有(yǒu)長(cháng)處的(de)，否↑±↔©則的(de)話(huà)我們也(yě)不(bù)可(kě)能(♥¥¶néng)啓用(yòng)這(zhè)個(gè)人(rén)，那(nà)麽≤λ∏當我們使用(yòng)了(le)此人(rén)以後，絕對(duì)不®↑ελ(bù)會(huì)每天都(dōu)要(yào)捧著(zhe)他(tā)去(q♦ù)幹活，更多(duō)的(de)時(s•αhí)候是(shì)在發号施令。時(sh↑∑¥↕í)間(jiān)一(yī)長(cháng)我們就(jiù)漸漸的(>δ♦&de)忽略了(le)此人(rén)的(de)長≈α(cháng)處，談到(dào)更多(duō)的(de)是 ≠ (shì)按照(zhào)我們自(zì)己要™$(yào)求的(de)思路(lù)，這(zhè)樣一(yī)來(lái)，×₩>很(hěn)多(duō)時(shí)候成了(lα↑e)行(xíng)外(wài)人(rén)管✔♠理(lǐ)行(xíng)內(nèi)人(rén)，作(z♥γ'✘uò)用(yòng)和(hé)效果可(kě)見(jiàn)一(yī)斑π☆≠∑。
二、激勵前進 一(yī)個(gè)優秀ε≈♠∏的(de)管理(lǐ)者不(bù)一(yī)定是(shì)突≠"出的(de)勞動模範，而他(tā)卻知(zhī)道♦∏α(dào)怎樣帶好(hǎo)團隊，發揮戰鬥堡壘作(♥÷σzuò)用(yòng)。在教育學當中有(yǒu)一(yī)個¥≈(gè)關鍵詞叫做(zuò)“啓發教育”或者叫“賞識教育”₹£，什(shén)麽叫啓發教育呢(ne)?顧名思義就(jiù)α♣是(shì)用(yòng)啓發的(de)方式教育學生(shēng)提高(•£♠gāo)學生(shēng)的(de)學習(x×£í)成績。這(zhè)種方法延伸到(dào)管理(lǐ)領域，暫且σ↕•'叫它“激勵管理(lǐ)”。激勵管理(lǐ)就(jiù≈)是(shì)充分(fēn)認識到(dào)職工(gōng)的(de)內(nèγ<i)在潛力和(hé)優點，不(bù)斷進行(xíng)激勵和(hé)鼓動，調動<★他(tā)們的(de)積極性繼而發揮團隊作(zγ₽uò)用(yòng)，創造更大(dà)的(de)經濟效α≤益。這(zhè)就(jiù)要(yào)求我們在管理(l£₩πǐ)工(gōng)作(zuò)當中，要(Ω'≤yào)講究管理(lǐ)方法和(hé)方式，比如(rú)如(rú)何激勵♣'員(yuán)工(gōng)，這(zhè)是(shεγì)一(yī)個(gè)可(kě)以長(cháng)篇大(dà)論的(de)× 課題。簡言之就(jiù)是(shì)要(yào)認識到(dào)員(y® uán)工(gōng)的(de)優點發揮其特長(≥×£÷cháng)，人(rén)盡其才物(wù)盡其用(yòng)。β§✘¶ 激勵員(yuán)工(gōng)不(b•✘ù)單單是(shì)靠管理(lǐ)者的(dγ♣®e)隻言片語，而是(shì)要(yào)有(yǒu)一(yī)套完整的(d↑↑₩←e)激勵措施和(hé)機(jī)制(zhì∑α)，比如(rú)物(wù)質、比如(rú)精神等等δ★。但(dàn)是(shì)搞管理(lǐ)就(jiù)要(yà×σo)從(cóng)激勵出發，比如(rú)我們每天喊同一∑✘(yī)句口号，那(nà)麽這(zhè)句口号就(jiù)可(kě)能(n☆φéng)會(huì)成為(wèi)我們前進的(de) £§動力，精神的(de)支柱。其中有(yǒu)不(bù)✘σ少(shǎo)企業(yè)在做(zuò)企業(yè)文(wén)化(huà)的≠α§×(de)時(shí)候已經選擇了(le)這(zhè)種方式，作(&zuò)為(wèi)管理(lǐ)者如(rú)果每天對<☆(duì)員(yuán)工(gōng)說(shuō)“我相(xσδ"iàng)信你(nǐ)能(néng)行(xíng)”“你(πΩ✘≈nǐ)沒有(yǒu)問(wèn)題”“你(nǐ)做(zuò)得(de)很(h←★ěn)好(hǎo)”等鼓勵語言，員(yuán)工(gōng)是(s ÷♠hì)不(bù)是(shì)會(huì)增加自(zì)信工(gōng)作(z₽×uò)的(de)更好(hǎo)呢(ne)?
三、正視(shì)缺點 每個(gè)人(rén)都(dōu)會(↓•huì)有(yǒu)缺點，天地(dì)本不(bù)全，萬事 >±™(shì)也(yě)不(bù)是(shì)十全十美(měi)，所以我們®↕Ω在管理(lǐ)當中盡量不(bù)要(yào)苛求别α£↔©人(rén)完成自(zì)己所不(bù)能(néng)及的(deλ∞♥↔)工(gōng)作(zuò)。有(yǒu)的(de)管理£≠®π(lǐ)者善于抓住别人(rén)的(de)小(xiǎo)辮子(zǐ)不(bùΩ €÷)放(fàng)，以此顯示自(zì)己所具有(yǒu)的(d✔ ≥e)管理(lǐ)才能(néng)，其實這(zhè)在管理(σ →¶lǐ)當中是(shì)最忌諱的(de)弊端。一(yī)個(g←♦βè)優秀的(de)管理(lǐ)者，首先是(shì)能(Ω→néng)夠認識到(dào)員(yuán)工(gōng)的ε¶(de)錯(cuò)誤，其次是(shì)能↓↕•(néng)夠正視(shì)錯(cuò)誤善待員(yuán)工(gōng)&→，以寬大(dà)的(de)胸懷寬待員(yuán) £§工(gōng)給他(tā)指出确定的(de)同時(s§×σhí)，又(yòu)給他(tā)一(yī)條明(míng)路(lù)★≈σ 和(hé)一(yī)次改過的(de)機(jī)會(huì₹α♦)。這(zhè)樣，員(yuán)工(gōng)機(jī)β•✔會(huì)認識到(dào)錯(cuò)誤還(hái)會(huì)感到(↓¥dào)你(nǐ)的(de)善意，更加尊重你(nǐ)。但(dàn✘€)是(shì)在我們企業(yè)管理(lǐ)當中，往往是(shì)事(≈> ∞shì)與願違，大(dà)多(duō)是→♣(shì)想得(de)很(hěn)好(hǎo)說(shuδ§ō)得(de)不(bù)好(hǎo)，講得(de)很(hěn)好(hǎo)≠≈↑☆做(zuò)得(de)不(bù)好(hǎo)，制(↔≤•zhì)度很(hěn)好(hǎo)執行(xíng)≈®不(bù)好(hǎo)，這(zhè)樣的(de)♦∑γ管理(lǐ)最終是(shì)一(yī)人(r£€φ↓én)說(shuō)了(le)算(suàn)，回到(dào)了(l↓♦™e)管理(lǐ)的(de)叢林(lín)時(shí)代。 正視(shì)缺點不(bù)是(shì)忽視(shì)缺✔™≈♣點，更不(bù)是(shì)護短(duǎn<♥Ω)，而是(shì)面對(duì)缺點的(de)時(shí)候有(yǒu)一(δσyī)個(gè)正确的(de)态度。曾聽(tīng)老(lǎσ •₽o)同志(zhì)這(zhè)樣說(shuō)過:“有(yǒu)了(le)錯(cuò)誤不(bù)¶π要(yào)緊，改了(le)還(hái)是(shì≠< )好(hǎo)同志(zhì)。”這(zhè)句σ✘話(huà)應用(yòng)到(dào)管理(lǐ)當中應該是(shì)©'很(hěn)明(míng)确的(de)一'γ(yī)個(gè)觀點，也(yě)是(shì)我們值得(deλ★φ)借鑒的(de)。 其實，說(shuō)到(dào)底÷λ♣ 作(zuò)為(wèi)一(yī)個(gè)管理(lǐ)者他(tδ♣αā)的(de)眼睛非常關鍵，同樣一(yī)件(jiàn)事(shì♠&δ)情如(rú)果從(cóng)不(bù)同的(de)角度分(fēn Ω♦)析和(hé)認識就(jiù)會(huì)産生(shēng)不(•↕®αbù)同的(de)效果。
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